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模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的影响

王木; 高浪丽; 谢冬梅

目的  探讨模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的运用效果。方法  采用自制谵妄知识问卷,调查125名老年科专科护士学员在接受谵妄模拟情景教学培训前后,谵妄认知水平及谵妄处理技能的变化。非正态分布计量资料采用中位数和第25百分位数、第75百分位数表示;正态分布计量资料用(均数±标准差)表示,组间比较采用配对样本t检验,采用双侧检验,以P<0.05为差异有统计学意义。结果  问卷两次共发放250份,回收250份,回收率100.0%。调查对象中女性124人,中位年龄为32(30,35)岁。培训后老年科专科护士学员对谵妄的定义、危险因素、临床表现、预防、干预和不良结局的认知得分高于培训前(P<0.05),对早期谵妄的识别能力、掌握CAM量表的使用方法、识别抑制型谵妄患者、从容处理和应对谵妄的得分也得到提高(P<0.05)。结论  模拟情景教学能提高老年科专科护士学员的谵妄认知、应对能力,以及提升学员对老年谵妄的知识、技能的掌握水平,掌握谵妄的危险因素和病因,尽早识别和诊断谵妄,提升护士对老年谵妄患者的管理能力。